一. 总体规划

（一）. 建设思路

以“互联网+教育”创新应用为引领，构建统一规划建设、统一数据标准、统一认证服务、统一管理运营、统一应用服务，安全可控的“互联网+教育”云平台，构建以数据标准为依据，数据治理为内核，数据开放为驱动，数据应用为目的，业务系统为外延的智慧教育生态体系。通过对五个环节的统筹规划，促进区域智慧教育体系的健康发展并形成良性循环。实现教育主管部门内部业务应用系统的相互融通、各级教育主管部门纵向对接、政务平台横向贯通，形成服务于教育主体与社会公众、赋能于教育管理与教育教学应用的新型智慧教育体系。

（二）. 建设原则

统筹规划、逐步推进；

整合集成、资源共享；

遵循标准、扩展灵活；

技术先进、应用驱动；

安全可控，稳定可靠。

二. 体系架构

基于区域智慧教育建设目标任务，区域智慧教育云平台按照“三个中心，两类体系，一个门户”进行规划建设。

（一）. 三个中心

智慧教育数据中心：智慧教育数据中心包含数据中台的建设和数据治理工程的建设、数据应用门户的建设三部分。数据中台建设包含数据标准管理系统、元数据及关系管系统、数据交换系统、数据质量监测系统、数据资产管理系统、数据开放服务系统7大系统构成；数据治理工程建设主要是利用数据中台的各个工具能力实现内部对原有已经建设系统、以及未来要建设的教育系统，外部对接区域政府相关部门系统和国家相关教育系统的数据对接交换、数据质量检测提升形成区域教育数字资产；数据应用门户建设主要是对在数据中台中治理后的高质量对数据进行分角色、分权限、分主题的可视化分析呈现，如区域的教育均衡分析、教育质量分析、体质健康分析等，局领导和各业务科室也可根据需要在数据应用门户快速检索查询已经治理后的相关数据，真正实现对数据的高质、高效应用，并可根据发展需要进行更深层次的深度挖掘分析辅助科学决策。

智慧教育服务中心：服务中心通过学校（机构）代码管理系统、基础数据采集维护管理系统、后台配置管理系统实现对本区域教师、学生、学校的基础数据一次采集、全面管理、常态维护形成区域智慧教育的用户体系和基础数据体系，能动态真实的掌握本区域的教育基础数据底数，并能利用该用户体系和基础数据底数实现对所有已建和新建业务系统的基础能力赋能，实现所有系统共用一套用户体系，共用一套基础数据，真正减少师生的重复填报，实现数据的一数一源，提升基础数据的质量，从而赋能更多业务和服务，快速实现智慧城市建设对数据的需求；同时服务中心通过统一身份认证管理实现对所有业务系统统一身份识别，一号畅游全系统。

互联网+应用中心： 分为教育管理中心和教学资源中心，中心将分类接入原有已建系统及上级下发相应教育应用系统，扩展建设相关业务系统如一表通系统等，实现应用系统灵活上下架功能，并动态监控各业务系统使用情况，支撑对第三方教学应用的评估，实现对访问量、下载量、最喜爱排行等评估，实现满足区域教育管理和教学应用的优胜劣汰，真正建立起本地优质资源。

（二）. 两类体系：

标准规范体系：根据国家、省（直辖市）相关行业及教育标准规范要求，结合区域教育发展实际，建设实现基础数据、学校（机构）代码、业务数据、共享数据的统一标准，对数据对存储、数据对质量、数据共享开放形成一套可管可用对规范，最终形成区域教育信息标准规范体系。

运营运维服务体系：建立一套切实可行的平台运维服务体系保障平台正常、良好运行；建立一套运营服务体系保障建成的应用和服务真正服务到学校、服务到师生和家长，提升区域智慧教育的幸福感。

（三）. 一个门户

智慧教育融合门户：将实现信息的融合、身份的融合、服务的融合、应用的融合、服务的融合于一体，建成与国家教育相关服务平台、市级相关教育服务平台实现互联互通、多级分布、协同服务的区域智慧教育云平台统一入口，以实现教育教学资源、资讯、管理、服务和应用高度集成，实现面向社会公众、专家、家长、学生、教师、学校、教委管理者的多级角色全领域功能应用、信息查询、流程办理、应用服务、数据分析查询等全方位一站式便捷服务，推进智慧教育云平台的深度应用。

三. 建设成效

1.提升基础能力。平台将实现对区域学校的基础数据直采，解决数据重复采集填报，助力智慧城市数据要素“一组库”建设，提供区域真实教育底数。

2.打破信息孤岛。全面打通体系内的数据孤岛，营造可管可控、按需即得、内外双循环的全新数据管理闭环；形成教育数字资源“一本账”。 

3.支撑精准分析。辅助教育决策，实现管理思维创新；实现对区域教育水平“一屏掌控”，教育监督“一览无余”

4.实现多元服务。实现数据打通、服务打通、应用打通及账号统一管理认证，高效服务教育管理、服务学校、服务师生、服务社会公众。